新一轮审核评估采取柔性分类方法，积极推进分类评估改革，主要基于以下三个方面考虑。一是分类发展是高等教育普及化阶段走向成熟的必然选择。通过分类评估，引导高校遵循教育发展规律，走多样化、差异化、特色化发展道路。不同类型高校科学定位、各安其位、相互协调，同类型高校之间有序竞争、争创一流，在各自领域上各展所长，发挥优势，办出特色，最终实现持续健康高质量发展。二是评估分类是促进高等教育高质量发展的重要举措。评估分类可提高评估的针对性和精准性，有利于突破精英化、同质化、单一化局限，探索不同性质和类型的高校在学科专业建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面的不同特点，推动形成高校办学定位清晰、类型分明、特色彰显的高等教育新格局，实现高等教育高质量发展。三是新一轮审核评估采取的柔性分类方法是探索评估分类改革有效途径的一次重要尝试。高校可根据大学章程和发展规划，综合考虑各自办学定位、人才培养目标和质量保障体系建设情况等进行自主选择。通过评估分类，引导一批高校努力奋进世界一流，推动一批高校以学术型人才培养为主要方向，促进一批高校以应用型人才培养为主，服务区域经济社会发展，彰显地方特色。