新一轮审核评估指标体系有以下四个特点：一是分层分类设计指标体系，分为两类四种。二是突出本科教育教学关键点。设置党的领导、思政教育、师德师风、学生发展与支持、质量文化等审核重点，推动高校深化教育教学改革。三是定性指标与定量指标结合。通过模块化设计定性指标，首次设置统一必选项、类型必选项、特色可选项、首评限选项，高校根据要求和办学实际自主选择。增加定量指标，设置必选项和可选项，必选项对标国家底线要求，可选项引导高校办出特色和水平。四是监督高校办学“红线”问题。增设教师、学生出现思想政治、道德品质等负面问题能否及时发现和妥当处置情况，教材选用工作出现负面问题的处理情况等评价指标，加强对思政教育成效的审核评估。